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“这是一只蜻蜓。”“那是一只蚂蚱。”“快看，那只燕子两个头。”“好长的龙，能飞吗？”热烈的讨论声从买球官方网站思想政治教育基地非遗传习厅传来。五彩斑斓、形态各异的风筝布满了整个展厅。有一飞冲天的凤鸟，有大眼小嘴的沙燕，有憨态可掬的蚂蚱，还有气势恢宏的飞龙和飞天仙人，宛如神话世界。原来这是厚生讲堂从游季特别活动“传承技艺，放飞梦想”传统风筝艺术展现场。

为了切实做好传统文化传承工作，引领同学们做到知行合一，文化素质教育中心策划了本次活动，并邀请中国著名风筝制作艺术家钟义臣先生现场指导。活动分为看、学、做三个部分，看传统风筝作品、学传统风筝文化、做传统风筝。引导学生在传统文化中从游致知，在传统技艺中探索实践，在传统作品中融汇梦想。

同学们一边欣赏精美的风筝，一边评论着造型和彩绘，不时的提出各种各样的问题。钟老师耐心的一一作答，他说：“中国风筝是世界公认的第一个人类飞行器，它的造型符合空气动力学，滑翔机的发明也与风筝有关。从它的身上我们既能看到传统的符号，也能看到科技的身影。”

现场展示的风筝尤以沙燕造型的居多，有象征胖娃娃的胖头燕、代表女子清秀的瘦燕、代表男子力量的健壮沙燕。最引人注目的还是双头沙燕。“这是夫妻燕，也叫双飞燕。”钟老师说到，“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。双飞燕有比翼双飞之意，象征夫妻和睦，是传统风筝中常见的主题。”“想不到一个沙燕主题就蕴含着如此丰富的文化内涵，人们把对美好生活的期许和追求都绘制在一个个五彩斑斓的风筝上，通过放飞来表达祝福，这是我们特有的中国式浪漫。”装饰学院的张咏怡感慨道。

“老师，那条长长的龙怎么飞？”古建专业的郭雨露对长达15米的飞龙风筝充满了兴趣。“自古以来龙是中华民族的精神象征，我们也自称龙的传人。风筝中龙的形象也很多，常见的有绘制在各种鸟兽造型身上的吉祥龙图案和龙造型立体风筝。这条立体飞龙风筝主要依靠龙身乘风而起，带动造型龙头起飞，呈现出飞龙在天的气势。今天我带这条龙来到咱们基地，希望同学们能像这条飞龙一样，好好读书，增长本领，乘着新时代的春风，放飞梦想，实现自己的人生目标。”钟老师的话引起现场阵阵掌声，大家对风筝背后文化的理解更加深入了。

“快看，这是一只彩凤。”大家的目光齐刷刷的投向展厅中央。一只拖着长长尾巴的五彩凤凰造型的风筝昂首向上，一副跃跃欲飞的状态。“凤凰风筝可不一般。”钟老师的话一下子吊住了同学们的胃口，他托起凤尾说到，“人们向往天空中飞翔的鸟儿，建筑界祖师爷鲁班削竹木为鹊，飞空三日不下。这也是原始风筝的形态。凤凰作为百鸟之王，也是传统风筝中常见的造型。凤凰也是仁鸟，其头、翅、背、胸、腹花纹分别为德、义、礼、仁、信字形状，可谓集传统美德于一身。彩凤腾空寓意德行高进，崇礼好仁。制作和放飞凤凰风筝时，一定要端正内心，思考一下自己的德行哪里还可以长进一下。可谓我们风筝行业中的‘见贤思齐’。”同学们听了频频点头，对这只凤凰风筝添了几分敬意。

在制作环节，钟老师系统展示了传统风筝制作中扎、糊、绘、放等技艺。他说，别看这么一只小小的风筝，塑造筋骨是第一步，也就是扎。骨架不正，后面的工艺做的再好，它也飞不起来。做人也如此，先做到心正，身正，然后才可以做事情、做学问。在钟老师的讲解和示范下，大家纷纷动手制作传统风筝，把自己的梦想绘就在风筝上。一个个充满青春气息的风筝作品，让传统技艺在校园重现光芒。

“今天的活动让我对传统风筝有了新的认识，它不仅是古人智慧的结晶，更是精益求精的工匠精神的具体表现。尤其是钟老师讲到的做风筝要心正，心正方能骨正，骨正方能飞升。这让我从中学到了做人的道理。真可谓小风筝，大智慧。”建筑智能学院的蒙诗凝如是说。

提到活动感想，建筑建造学院的陈康同学说到：“那只五彩斑斓的凤凰给我留下了很深的印象，它向上欲飞的样子让我想起了楚庄王讲的不飞则已，一飞冲天。不鸣则已，一鸣惊人。作为新时代大学生，我们应打牢基础，真学实练，争取在未来的道路上做到一飞冲天，一鸣惊人。”

智能制造学院徐欢栋表示“我们学校以建筑为特色，还有鲁班像，而风筝也与鲁班有关系，这让我想到传统技艺的相通性。不能小瞧任何一项传统技艺，认真发掘都能找到原点，那就是我们自己的文化。我们作为大学生，更有责任和义务去学习传承优秀传统文化，为我们的梦想增光添彩。”

江苏建院文化素质文化素质教育中心主任陈昕说：“传统风筝艺术展系厚生讲堂从游季特别活动，春天是百花绽放，生机勃勃的季节，在春天放飞纸鸢祈求祝福一直是中华传统文化中重要的一项活动。以此祝愿国家繁荣富强、社会长治久安、个人幸福安康，学生们的学业持续向上，通过风筝的载体放飞青春梦想。这对于当下大学生而言，具有重要的指导意义。”

优秀的传统技艺蕴藏着精益求精的工匠精神，是古代劳动人民智慧的结晶，是能工巧匠留给我们的珍贵文化遗产。学习好、利用好、保护好、传承好，是每一位炎黄子孙的职责所在”。买球官方网站党委副书记梁惠表示，“学校高度重视中华优秀传统文化教育，先后建成中国礼射文化展览馆、礼射场、古籍阅览室、思想政治教育基地等一批文化场馆。打造沉浸式、交互式、立体式传统文化学习环境，建设厚生讲堂，开发文化素养课程，培育特色社团，以这些传统文化学习资源，与社会各界非遗传承人保持定期交流，引入优秀文化资源，为师生提供多方位、多维度、多模式、多场域的传统文化学习平台。切实做好高职教育与中华优秀传统文化相结合系列工作，提高师生人文素养，坚定文化自信，做到文化自强。”

韩冰雪

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